Classroom activities. A project: Travelling

Almost all people are fond of travelling. It is very interesting to see new places, another towns and countries. People may travel either for pleasure or on business. There are various means of travelling. For me there is nothing like travel by air; it is more comfortable, more convenient and, of course, far quicker than any other means. There is none of the dust and dirt of a railway or car journey, none of the trouble of changing from train to steamer and then to another train.

With a train you have speed, comfort and pleasure combined. From the comfortable seat of a railway carriage you have a splendid view of the whole countryside. If you are hungry, you can have a meal in the dining-car; and if a journey is a long one you can have a wonderful bed in a sleeper.

Travelling by ship is also very popular now. It is very pleasant to feel the deck of the ship under the feet, to see the rise and fall of the waves, to feel the fresh sea wind blowing in the face and hear the cry of the seagulls.

Many people like to travel by car. It is interesting too, because you can see many sights in a short time, you can stop when and where you like, you do not have to buy tickets or carry your suitcases.

A very popular means of travelling is hiking. It is travelling on foot. Walking tours are very interesting. Hitch-hiking is a very popular method of travelling among young people. But it is not as popular in our country as abroad.

  1. Have you ever been abroad?

2. Where would you like to go on vacation?

3. What are some things you always take with you on a trip?

4. Do you prefer package tours or making your own trip?

5. Where did you spend your last vacation? What did you do?

6. What are some of the benefits of traveling alone?

7. What are some of the benefits of traveling with a group?

8. What’s the best way to travel? (By plane, ship, train, car, etc.), the advantages and disadvantages.

9. What is the best and worst thing about traveling to a new country?

10. Where do you prefer to stay when you go on vacation? (Hotel, hostel, Airbnb house / room, etc.)

11. What do you miss most when you are traveling?

12. Do you like to take guided tours or explore a place by yourself?

Hometask

In 100-150 words or less, prepare your personal statement on the topics below:

  1. Have you ever been a guest in someone’s home in a foreign country? When? Why? What was different?
  2. What happens in your country? Is it usual to invite people to your home for a meal? What are such occasions like in your home?
Advertisements

My favorite sport

I like volleyball very much! It is my favourite sport game. I am fond of it because you can play in a team with your friends for example. In summer I prefer to play beach volleyball, in other time I usually play in a gym. I go in for sports not professionally, but I hope that some day our team will participate in some volleyball championship.

Սոցիալական խմբեր

Похожее изображение
Սոցիալական խումբը երկու կամ ավել մարդկանցից կազմված հանրույթ է, որի անդամ-ները միավորվել են որոշակի ընդհանուր (խմբային) նպատակների հասնելու, շփվելու կամ համատեղ գործունեություն կատարելու համար:

Ոչ մի սոցիալական խումբ այլ խմբերից բացարձակապես մեկուսացված չի լինում: Յուրաքանչյուր խումբ ազդում է հասարակության վրա, բայց իր հերթին, կրում է հասարակության, նրա մեջ մտնող մյուս մեծ ու փոքր խմբերի ազդեցութունները: Հուզականորեն հագեցված են ինչպես ներխմբային, այնպես էլ միջխմբային հարաբերությունները: 

Ընդհանուր (խմբային) նպատակներին հասնելով`   խմբի անդամները բավարարում են բոլորի մեջ առկա որոշ պահանջմունքներ: Ահա թե ինչու կարելի է ասել, որ մարդկանց յուրաքանչյուր հանրույթ խումբ է դառնում, եթե նրա անդամներն ունեն որոշ ընդհանուր գծեր և միավորվել են ընդհանուր պահանջմունքեր բավարարելու նպատակով: Հետե¬վաբար, միմյանցից մեկուսացված մարդկանց որևէ բազմություն դեռևս սոցիալական խումբ չի կազմում: Խումբ առաջանում է միայն այն դեպքում, հենց որ երկու կամ ավելի մարդիկ սկսում են շփվել, փոխներգործել, համատեղ գործունեություն կատարել: Խումբը առկա է այն դեպում, երբ նրա անդամները ցանկանում են պահպանել իրենց կապերը, չեն ձգտում ցրվել ու մեկուսանալ, ներգործում են միմյանց դիրքորոշումների, հայացք¬¬ների ու վարքի վրա, ստեղծում են կայուն`  փոխադարձ կապեր:
Խումբն այն միկրոմիջավայրն է (միկրո–հուն. փոքր), որի օգնությամբ անհատը մի  կողմից`  ընկալում է հասարակական ներգործությունները, սոցիալականացնող ուժերի ազդեցությունը, մյուս կողմից`  հենց խնբային գործունեության մասնակից դառնալու դեպքում է, որ անձը  կարողանում է դրսևորել իր օժտվածության, ընդունակությունների և կարողությունների շատ կողմեր, իրագործում է այն մտահաղացումներն ու իդեալները, որոնք նրանում ձևավորվել են սոցիալ-հոգեբանական հասունացման նախորդ փուլերում:
Սոցիալական խմբերը միայն առաջին հայացքից են պարզ ու հասկանալի թվում: Երբ փորձում ենք սահմանել կամ գոնե բնորոշել դրանք, ապա տեսնում ենք, որ յուրաքանչյուր սոցիոլոգ և սոցիալական հոգեբան տալիս է խմբի իր ուրույն սահմանումը: Ոմանք հիմնականում նշանակություն տալիս են խմբի նպատակներին: Մեկ ուրիշը կարող է ուշադրություն դարձնել փոխօգնության գործոնի վրա, երրորդը կարևոր է համարում խմբի կառուցվածքը, չորրորդը`  այն հանգամանքը, որ խմբի անդամները հոգեբանորեն նույնանում են խմբի հետ: Խմբի այդ և բազմաթիվ այլ կողմեր, հատկություններ, ներխմբային գործընթացներ, անկասկած կարևոր են: Բայց այդ բոլոր չափանիշների մեջ պետք է ընտրել հիմնականը, բնորոշը, կենտրոնականը: Այդպիսին, անշուշտ, խմբային գործունեությունն է, որն իրագործվում է փոխներգործության (ինտերակցիայի) ձևով: Եթե չկա խմբի երկու կամ ավելի անդամների գործունեություն, ապա չկա նաև խումբ: Այսպիսով, սոցիալական խումբը երկու կամ ավելի անհատներից կազմված հանրույթ է, որի անդաներից յուրաքանչյուրն ազդում է մյուսների վրա և, իր հերթին կրում է նրանց ազդեցությունը:
Սոցիալական հոգեբանության համար, իհարկե, ավելի հետաքրքիր են այն խմբերը, որոնք գոյություն ունեն երկար ժամանակահատվածում: Երբ խմբի գոյությունը երկար է տևում, ապա նրանում, բացի փոխներգործությունից, առաջանում են նաև այլ երևույթներ.
  • ընդհանուր նպատակներ,
  • ներքին կառուցվածք, որի մեջ կարևոր տեղ է գրավում լիդեր-ենթակա կապերի համակարգը,
  •  ուժեղ կոնֆորմիստական ճնշում, որ կատարում է խումբն իր անդամների վրա,
  • յուրաքանչյուր անդամի վարքի մեջ այնպիսի փոփոխությունների առաջացում, որոնք պայմանավորված են տվյալ խմբում իրենց անդամությամբ և խմբային գործունեությանը մասնակցելով: Այս հատկությունները առանձնապես նկատելի են լավ կազմակերպված խմբերում:

Թիրախ խմբեր

Картинки по запросу թիրախ խմբեր
Եթե դուք առնչվում եք դասավանդման և ուսումնառության գործընթացներին Կովկասի ուսումնական հաստատություններում, համալսարաններում, մասնավոր ուսուցման հաստատություններում, կորպորատիվ ուսուցման կենտրոններում և այլուր, և եթե մտածում եք ձեր կրթօջախում կիրառել էլ. ուսուցում, ապա այս համաժողովը ձեզ համար է։ Բացի դրանից, եթե դուք կամ ձեր հաստատություններն արդեն ունեն համակարգչային միջոցներով ուսուցման փորձ, ապա ձեզ առաջարկում ենք ձեր տեսակետները փոխանակել տարածաշրջանի մյուս մասնագետների հետ։

Զեկուցողներ և հյուրեր 

  • Հայաստանի, Ադրբեջանի և Վրաստանի ուսումնական հաստատություններից
  • Հայաստանի, Ադրբեջանի և Վրաստանի մասնագիտական ուսուցման հաստատություններից
  • Էլ. ուսուցման միջազգային ցանցերի կառավարիչներ
  • Համալսարանների աշխատակիցներ, ովքեր հետաքրքրված են իրենց ուսանողներին առաջարկել էլ. ուսուցում
  • Կորպորատիվ ուսուցման կենտրոններից
  • Զբոսաշրջային հաստատություններից
  • Համալսարանների, վերապատրաստող հաստատությունների որոշում կայացնողներ, ովքեր ցանկանում են տեղականալ էլ. ուսուցման միջոցառումներին Կովկասի տարածաշրջանում
  • Երեք երկրների կրթության նախարարությունների ներկայացուցիչներ

Проект “Это-Я”

menya zovut inga mne uje 16 let/  uje sem let jivu v erevane pramo v serdce goroda.

cvet maix volos shatenka.. eto nimnoshko  na ton. svetleee bryunetki… cvet glaz xameleon vot naprimer kagda idu v  koledj moi glaza stanovyatsa zelyonimi…. utrom galubieee. aa nochyuuuu chornie chorniee… esho ya lyublyu krasniy, cherniy i seriy cvet/ shto kasayettsa jivotnix ya i moya semya obojaem koshek i  sabak  u nas est i koshka i sobaka }}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}laqiii u nikiii nkaryyyyyyyyyyy}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}]

u menya es lyubimaya kniga nazivayetsa ona do vstrechi staboyyyyyyy i esho y lyublyu slushat i chitat stixiii… slushat lyublyuuu Annu egoyan a chitat annu axmatovu ix stixi o lyubviii////. ne lyublu kogda chujoy chitayet moi pisma. Я не люблю любое время года, Когда веселых песен не пою. Я не люблю холодного цинизма. Когда чужой мои читает письма, Заглядывая мне через плечо. Я не люблю, когда наполовину Или когда прервали разговор. Я не люблю, когда стреляют в спину, lyublyuu kagda v semye moyey vse syty/ lyublyu kogda ne soryatsa matom pri mne. radniye moi dumayut shto u menya ploxiye ocenki, dumayut shto egistka… no fsyo ravno lyubyat menya kak tebya tvoi raditeli i bolshe.

Փոքրիկ Առաջադրանք

Կետերը փոխարինի՛ր փակագծում տրված բաղադրիչներից կազմված համապատասխան բաղադրյալ բառերով:

Հողի … (ինքնմաքուրել) … (հատուկությունունիԴա չի նշանակումթե կարելի է նրան… (չափանցշատ… (ծանր,բեռնել) (օրգանականև (անօրգանական)… (թափոն),… (բնակվայրհավաքված (կենցաղայինաղբովորովհետևհոդի … (հնարավորություն)… (նույնպես)… (անսահմանչենԻսկ … (թափոն)… (աղտոտ, (վ)ածհողը սպառնում է…. (հիվանդությունառաջացման պատճառ դառնալ:

… (գետտեխնիկաական)… (առաջընթացհետ մարդիկ պիտի մտածեն արտաքին (մեջվայր) … (պահպանություն) … (արդյունքունեցող միջոցներ ստեղծելու մասին:

Իմ հաշվետվությունը

20180318_164212-01

Ես Ինգան եմ, սովորել եմ Ջոն Կիրակոսյանի անվան թիվ 20 դպրոցում: Այժմ սովորում եմ Քոլեջի  1-ին կուրսում, նախադպրոցական բաժնում, ինձ դուր է գալիս քոլեջը իր յուրահատուկ մոտեցմամբ, ամեն ուսանողին առանձին լսելու և հասկանալու ունակությամբ: Մենք անցնում ենք՝ Գրականություն, Հայոց լեզու,  Անգլերեն, Մաթեմատիկա, Հայոց Պատմություն, Հասարակագիտություն, էկոլոգիա, Բնագիտություն, Երգ-Պար առարկաները: Շատ կատարում ենք թարգմանություններ: Անում ենք շատ նախագծեր և հաճախ  ենք գնում ճամփորդություների: Օգոստոսին  իմ մուտքը կրթահամալիր նշանավորվեց Սևանի «Ժայռ»  ճամբարով;IMG_20170826_131018-800x600Դա իմ առաջին եռօրյա ճամբարն էր: Ես նոր ընկերներ ձեռք բերեցի ճամբարում և շատ լավ օրեր անցկացրի:
Խաչիկ գյուղի գաթայի փառատոնին ես քոլեջի սովորողների և դասավանդողների հետ եղանք այնտեղ: Մեզ հյուրընկալեց Աստղիկի ընտանիքը, որի հետ ես բարեկամացա: Մասնակցել եմ նաև «Թեժառույքի բարձունքի հաղթահարում» նախագծին: Մայրենիից մասնակցել եմ «Կարդում ենք Թումանյան, Տերյան, Չարենց» նախագծերին: Մասնակցում եմ նաև  «Կանաչ դեղատուն» նախագծին:
Մաթեմատիկայից իրականացնում ենք տարբեր նախագծեր: Անգլերենից նաև հետևյալ աշխատանքներն ենք արել:

WordPress.com.

Up ↑